“当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。”
——伏尔泰
雨中国高向来倡导终身学习,始终鼓励,让阅读与思考成为终生的习惯,教师不仅仅是知识的推动者,更是精神的引领者。
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近日,雨中国高举行了第八届教师读书分享总结会,对上学年在读书分享中表现优异的团队及个人进行表彰。其中,有3组团队分别获得一二三等奖,3组团队获得优秀团队奖,张玥老师则以《看不见的女人》的精彩分享获得本届“最佳分享者”的荣誉称号!
获奖名单
优秀团队奖
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C组 余云霞 陆春玲 孙怿 殷婷婷 程妍
D组 蒋碧玮 李雪婷 倪蔷薇 莫洁洁 徐淋淋 潘国萍
E组 张玥 王琳琳 王柯 蒋秀琴 周文 陈莹
三等奖
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B组 王王乐 张慧 陈慧 沈晟 曲乐
二等奖
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F组 徐小婷 何艳辉 陈婧贤 杭璐 王颖 翟超君
一等奖
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A组 喻万里 朱奕璇 吴雷 刘琳 芮婷 王文一
年度'最佳分享者'
教师分享
在我看来,阅读是搜集整合信息,认识世界,发展开拓思维,获得审美体验的重要途径。由于专业的关系,在闲暇时,我比较喜欢语言学以及文学类的书籍,其他的方面涉猎不足。雨中国高的读书分享会给了我接触新领域的机会,我选择的两本书籍与历史学,社会学息息相关。例如《看不见的女人》这本书,开始时被题目所吸引,认为书籍内容会有趣诙谐,但初次翻看,晦涩难懂的社会学概论让我的兴趣减了大半。但在逐渐往下研读的过程中,通过一些事例与数据,我深入了解到了20世纪70年代英国女性在事业,家庭,婚姻中所经历的矛盾与挣扎。相比现今的中国社会,女性的角色出现了许多不一样的转变。在古今对比中,我逐渐感受到了这本书吸引人之处。或许这就是阅读的魅力,一本好书,在看到结尾之前会有无限的发展可能,对于书的理解也会有随着阅历与经历的不同而有所差别。20年后当我再次翻开《看不见的女人》这本书时,或许会有不同的心境吧!
——最佳分享者 张玥老师
我经历了几个不同的读书阶段:学生时期读书,本质上是想找一个学习以外的避难所,想找一个不被他人评价的后花园;刚工作的时期读书,是想炫耀,是想向别人证明自己,是想告诉别人我我了解社会,了解人生;现在读书,是想了解些写书的人的想法、感受、经历……想借着书和他们交朋友。我越读书越觉得读书无用,是那种交朋友的无用,你交到的好朋友你最终不会想去利用他,但是他会切切实实影响你的言行,这就是书和我的关系。
——王文一老师
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教师读书分享会
读书分享会进行到第八届,在形式和内容上都做出了很大的改变。
“我们想通过拓宽书单涉及的领域和书的数量,来照顾到各种不同的阅读偏好,让大家接触到各种领域的知识和信息。通过小组合作+竞争的方式,把阅读这一件相对单一、相对私人的事,拉到一个更加复杂、也更有意义的维度上。同时,用积分+奖励等游戏化的手段,想让每个人都能从阅读与分享中受益,从而鼓励参与到阅读与分享这件事情当中去。”本届读书分享会的策划者王文一老师介绍到。“我们期待有更多的老师通过这个活动锻炼并展现自己多方面的能力。期待有更多的老师能够在参与中爱上阅读,爱上分享;并且在别的老师的分享中获得启迪,收获满满。”
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王文一老师
阅读,一直是雨中国高校园文化的重要组成部分。在阅读中,我们可以领略到更加宏大的世界,可以与不同国界、不同时代的人“面对面交流”,可以接收到自身以外的宝贵经历与经验,亦可以实现终身成长的目标。
作为教师,育人的前提是育己。在教师专业水平提升与素养可持续发展方面,国高的老师们一直在不断努力,始终秉承着终身学习的态度,不停向内向外汲取养分与知识。无论是读书分享会,还是教师成长工作坊,都是国高教师们相互借鉴学习优秀经验、深入交流教育方式的优秀平台。
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于教师而言,终身学习的理念不仅能够给予他们足够丰富的专业知识与能力,让他们有足够的力量去给予学生有力的支持,更好的作用于学生的长期发展;同时教师自身知识的更新迭代也让国高终身学习的理念落到实处,让国高的人文素养建设方面再度强化,实现国高教育水平的整体提升.
另一方面,教师身体力行去实践终身阅读、终身学习这一理念,也能够对学生教育、家庭教育产生潜移默化的影响,帮助家长改进教育理念与方式,为学生营造和谐、积极的成长环境,最终作用到社会中去,帮助学生成长为对社会有用的人才,形成终身学习的闭环!