冠状肺炎让这个寒假变得漫长且无奈，

本来按计划开学后就会踏上日本研学行程的

雨中国高中日班的学子们也被失望地通知到，

此次游学计划暂时推后，

抑制许久的期待与兴奋只能暂且被封存。

实际上，如果按原计划

2月10日启程的日本游学能顺利进行，

为了在出行前尽快提高学生的日语交流能力，

中日班的日语老师早有了腹案，

且在2月3日就正式展开了线上教学。

未雨绸缪先开课

寒假初，中日B班班主任兼日语教师孙婧荷子老师早早就为学生们设定好假期日语网课计划，原本为了日本研学保驾护航的假期课程，也阴差阳错地成了抗“疫”期间学校实行全面“在线开学”的过渡与铺垫，使得中日班学生们在接到正式“停学不停课”的学习安排前，就早已适应了“在线网课”的学习模式，持续性保持着学习状态。

孙婧荷子老师

01．日语直播网课

荷子老师的日语网课采用的是QQ直播形式，这是她通过查阅资料及请教同行后选择的最优网课形式，在2月2日就跟全班的学生和家长都沟通到位，并对直播平台进行了测试，确保次日开始的网课能顺利进行。家长们都很配合，学生们也很积极。

孙婧荷子老师为学生们设定的假期日语网课计划 

采用QQ直播的方式，有便捷也有挑战。语言学习更注重课上的互动与理解，在正式开学前的日语在线课程期间，我选用了最为普遍的QQ直播，学生们都很熟悉这个平台，也不需要额外地耗费精力去适应直播平台的操作，而且QQ直播可以直观显示房间人数，这样我们也会清晰地明了考勤情况，最重要的是，直播间的留言板让学生可以直接将答案写在留言板上，这既可以增加课堂互动性，也能够让学生保持注意力。当然采用直播课也会有些挑战，最常遇见的就是网络故障问题。为了避免因为网络原因耽误学习，我一般都会在开课15分钟前调试好设备，确保能正常运作。再者就是线上教学与线下最大区别在于无法师生面对面，学生在视频直播中理解速度的不一致、单词默写等互动实施都是在线教学的挑战，为此，在直播时也会同步开启录屏设备，将课程录下发到学习群里，供学生课后自主学习、复习，对于默写等课上互动，也会在默写测验的时间段邀请家长帮助监考督促，既可以确保学习效果，也能保持家校间的互通合作。

——孙婧荷子老师

日语作业批改

02.全面线上开课

2月10日，雨中国高全面展开了针对疫情防控的线上教学，周一到周五安排了全天的课程。随着专业课程和英语课程的加入，荷子老师针对本班学生的实际情况，又在周末适量地加了一些日语补习时段。

为了配合特殊时期的网课设置，同学们也认真制定了各自的每日学习计划，并利用居家时间，练习厨艺和个人才艺，为今后的留学生活提前准备。

中日B班喻文杰

疫情之下的埋首学习和练习，是为了在庚子年的春天如约而至时，大家都能健康、实力双赢。

中日B班学生

尽管受疫情影响，期盼已久的日本研学活动暂时搁置，但中日班的日语学习依旧不放松片刻，紧凑合理地推进着，无论是日常周一至周五的正常时间段的日语常规课程，抑或是荷子老师针对班级情况额外增加的周末日语补习课程，都是为了下一次日本研学的顺利开展，以及中日班未来赴日的留学之路畅通前行，为了与在疫情期间施以援手的日本朋友们相见，共筑中日友谊。

日本汉语水平考试事务局捐赠给武汉高校的物资上，写着：“山川异域，风月同天”。我们不在同一个地方，未享同一片山川，但当我们抬头时，看到的是同一轮明月。

日本舞鹤市驰援的物资，箱子上写着：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽，同顶一轮明月，你我心手相连。战胜疫情，我们始终与你们一起战斗。

大年初一，疫情全面爆发。得知国内医疗物资告急，日本第一时间向中国捐赠了100万只口罩。捐完物资还不够，还要捐钱，2月10日，日本执政党自民党内的国会议员，每人从薪金里扣除5000日元（折合300多人民币）。除了政府的大力支持，日本民间的自发行为，更是让我们心头一暖。

希望春天早些到来，我们能重回阳光下，自由地呼吸、嬉戏，再进到久违的教室里，面对面地沟通与学习。祝愿中日班的学子们在可期待的某一天，可以顺利地踏上游学的行程，与在疫情期间与中国互助互望的日本人民当面互致：こんにちは、ありがとうございます。（你好，非常感谢。）